W ostatnich tygodniach Wieliczka gościła grono 80 młodych adeptów mediacji z dziesięciu szkół z województwa małopolskiego i lubelskiego. Młodzież uczestniczyła w projekcie Jestem mediatorem realizowanym przez Stowarzyszenie Solny Gwarek oraz Instytut Rozwoju Społecznego we współpracy z Zespołem ds Profilaktyki, Ochrony Zdrowia i Osób Niepełnosprawnych UMiG Wieliczka.

Celem projektu, finansowanego z budżetu Ministerstwa Edukacji Narodowej, w ramach zadania Bezpieczna i przyjazna szkoła …, jest przygotowanie młodych liderów do podjęcia mediacji między skonfliktowanymi uczniami. Jest to kolejne działanie, zmierzające do ograniczenia zjawiska przemocy w placówkach oświatowych.

W trakcie szkolenia, podzielonego na dwie trzydniowe sesje, młodzi mediatorzy, uczyli się rozwiązywać konflikty, poznawali podstawy negocjacji oraz ćwiczyli procedury mediacyjne.

Odrębne szkolenia były realizowane dla nauczycieli, którzy przyjechali ze swoimi podopiecznymi – ich zadaniem będzie promowanie idei mediacji na terenie szkół oraz wsparcie dla początkujących mediatorów.

Oprócz intensywnej pracy (uczestniczenie w wykładach i warsztatach psychoedukacyjnych), kursanci uczestniczyli w przyspieszonym kursie tańca, prowadzonym przez Mario Jasuwieniasa (finalista I. edycji programu you can dance) oraz poznali atrakcje turystyczne Wieliczki (nauczyciele zapoznali się z naziemnymi zabytkami, a następnie wspólnie z uczniami zwiedzili kopalnię soli).

Przed otrzymaniem certyfikatów, wręczanych przez burmistrza Henryka Gawora, absolwenci szkolenia spotkali się z mediatorem sądowym oraz sędzią sądu rodzinnego Henryką Budyńską, która zreferowała planowane zmiany w prawie dotyczące postępowania w sprawach nieletnich. Zachęcała również młodzież do systematycznego podnoszenia swoich kompetencji.

W odpowiedzi na jej słowa, grupa z Andrychowa, zaprosiła wszystkich uczestników projektu do wspólnej kontynuacji szkolenia.

Warto podkreślić, że Wieliczka ma szanse stać się ośrodkiem promującym mediacje rówieśnicze, nie tylko na terenie naszego województwa.